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于细节处求实效
——高二年段德育常规工作侧记
发布时间：2015-11-20作者：曹家鑫（高二年段）审核：张金秀点击：
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“没有佩戴校徽的同学起立！”随着江宏年级主任的一声令下，没有佩戴校徽或者佩戴不规范的同学纷纷站起，刘志明段长一一登记在册。
11月18日周三下午班会课，江宏年级主任与刘志明段长到各班逐一检查学生的校徽佩戴情况。班会课刚结束，班主任就收到了年段在QQ群中反馈的检查情况，并请班主任督促学生整改。
其实，这只是高二年段德育常规工作的一个小小的侧面。但它却似滴水射光般反映出年段对德育常规、仪容仪表工作的重视与落实，更体现了年段管理工作的细致与高效。
年段向来重视学生的德育常规工作。根据学校的规章制度，年段统一思想，制定措施，积极有效地开展德育常规工作。德育常规，看起来往往都是一些细枝末节的小事，然而这些细节却反映出学生的思想观念，一点也不容马虎。为了将这些繁琐却重要的工作真正抓出实效，年段推出了一系列的举措，也取得了不错的效果。
比如，为了让学生按时到校，年段将督导队点名的时间提前到课前5分钟，有了这5分钟的缓冲，学生真正迟到的现象大为减少，也有效的保证了课前准备的时间。
对学生的仪容仪表，年段更是形成了完整的检查机制：检查有期，落实有效，各方配合，有始有终。每月一次定期普检，初检结果告知班主任，并通过校讯通的形式告知家长，以求得家长的理解配合；限期整改，在规定的时间进行复检，绝不走过场。标准一致，不因人而异，也不因时而变。为避免学生钻空子躲避检查，在检查时落实出勤，做好登记，让犯错的学生没有侥幸蒙混过关的机会。通过这样长期、细致的反复坚持，年段学生的仪容仪表规范合格，很好地展示了一中学生的精神面貌。
德育无小事，育人无小节。一个集体的的凝聚力就是在这样一点一滴的小事中慢慢形成。只有细致扎实地将德育常规工作进行到底，才能为年段今后的辉煌成绩奠定基础。
