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    于细节处求实效

    ——高二年段德育常规工作侧记

    发布时间:2015-11-20作者:曹家鑫(高二年段)审核:张金秀点击:
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      “没有佩戴校徽的同学起立!”随着江宏年级主任的一声令下,没有佩戴校徽或者佩戴不规范的同学纷纷站起,刘志明段长一一登记在册。

      11月18日周三下午班会课,江宏年级主任与刘志明段长到各班逐一检查学生的校徽佩戴情况。班会课刚结束,班主任就收到了年段在QQ群中反馈的检查情况,并请班主任督促学生整改。

      其实,这只是高二年段德育常规工作的一个小小的侧面。但它却似滴水射光般反映出年段对德育常规、仪容仪表工作的重视与落实,更体现了年段管理工作的细致与高效。

      年段向来重视学生的德育常规工作。根据学校的规章制度,年段统一思想,制定措施,积极有效地开展德育常规工作。德育常规,看起来往往都是一些细枝末节的小事,然而这些细节却反映出学生的思想观念,一点也不容马虎。为了将这些繁琐却重要的工作真正抓出实效,年段推出了一系列的举措,也取得了不错的效果。

      比如,为了让学生按时到校,年段将督导队点名的时间提前到课前5分钟,有了这5分钟的缓冲,学生真正迟到的现象大为减少,也有效的保证了课前准备的时间。

      对学生的仪容仪表,年段更是形成了完整的检查机制:检查有期,落实有效,各方配合,有始有终。每月一次定期普检,初检结果告知班主任,并通过校讯通的形式告知家长,以求得家长的理解配合;限期整改,在规定的时间进行复检,绝不走过场。标准一致,不因人而异,也不因时而变。为避免学生钻空子躲避检查,在检查时落实出勤,做好登记,让犯错的学生没有侥幸蒙混过关的机会。通过这样长期、细致的反复坚持,年段学生的仪容仪表规范合格,很好地展示了一中学生的精神面貌。

      德育无小事,育人无小节。一个集体的的凝聚力就是在这样一点一滴的小事中慢慢形成。只有细致扎实地将德育常规工作进行到底,才能为年段今后的辉煌成绩奠定基础。