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当下中学教师应具备的十大核心素养
发布时间：2018-02-28作者：审核：点击：
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文/山东省临沂第三中学 律文忠
秉持做人的良知
“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”乃师者之首要，而要“传道”，必须得心中有“道”， “道”之本，在于做人的良知。人心本向善，良知不可欺，只有知是知非，知所宜知所不宜，方能“仰不愧于天，俯不怍于地”，坦荡而养浩然之气，树立起师者高大的形象。德高为范，秉持良知，教学生认真做事，清白做人，赢得学生、家长、社会的尊重，赢得自身的职业尊严，实现为师之价值。
涵养仁爱的情怀
教育之情怀应是温暖有仁爱的。师者之魂，基于仁爱。仁爱在心，方能引领学生亦产生爱，进而师生之间互相享受教育的爱，成就教育的大爱。“捧着一颗心来，不带半根草去”，仁爱让教育更温暖，内心更有力量。涵养仁爱情怀，方能共享教育成功。
崇尚高雅的文化
崇尚高雅文化，向国学经典要内涵，向传统文化要素养，向高雅文化要风范。让高雅丰厚我们的师德，纯净我们的师魂。以高雅来感染、感化、启迪学生的尚美之心，让他们更准确地分辨善与恶、美与丑，树立正确的人生观、价值观、社会观。
积蓄渊博的学识
“腹有诗书气自华。”知识时代的教师，需要筛滤旧有、活化新知、积淀学养、与时俱进。多读书，勤积蓄，永不满足现有的积累，自会长见识、明是非、坚心志。学高方为师，让渊博的学识成为自身亮丽的名片。
履行担当的责任
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是为担当。选择了教育，那么担当既是义务，也是职责。事不避难，责任在心，担当在身，以师德为标杆，以天下为己任，把提升育人质量、振兴教育扛在肩上，奉献自己，奋勇向前。
奉守诚信的承诺
诚实守信是中华民族的美德，也是师德的基本要求，更是成功教育的强大助推力。“人而无信，不知其可也”，教育的职业特性要求教师“言必信，行必果”，以身作则。奉守承诺，学生就会信任，家长就会放心，扩大学习影响，提升学校形象。诚信乃做人之根、兴校之基，以诚育人，以诚立业，搭建起沟通的桥梁，师生同心，则无往而不利。
发扬求实的作风
大人不华，君子务实；空谈误生，实干兴教。教育形势千变万化，要求教师必须明实情、办实事、出实招、求实效。只有发扬求实之风气，教学才能科学，问题才能解决；只有经受实践之磨砺，教育才能突出，成绩才能卓越。
敬畏严肃的法纪
心存敬畏，行有所止。常言道：越规者，规必惩之；逾矩者，矩必匡之。严守师德底线，严守法纪红线，规规矩矩做教育，清清白白为人师。心怀教师职业神圣感的敬重和畏惧，牢记慎独，做堂堂正正做人，坦坦荡荡做事。
砥砺创新的精神
“教师是立教之本、兴教之源。”新形势下，教师要做到思想创新、思维创新、行为创新、人格创新；要做到思维敏捷、思想解放、思路超前，兴趣强烈广泛，眼光敏锐独到，形成自身特色的教育机智，提高育人效益。以高尚的独立人格、高远的家国情怀，砥砺创新的精神，用创新引领创新，用生命点燃生命，创建活力教育，育人于无声。
追求卓越的业绩
“志不定，天下无可成之事”，志存高远，心存卓越，方可创造伟大业绩。卓越是一种品质，一种习惯，更是一种底蕴。身为个体的教师，只有立足学校这个发展平台，和学校共生共进，以卓越的业绩回馈学校，才能提升自我价值。追求卓越，和而不同，以相互包容的大度、团结和谐的大气、敢于超越的大志，砺志笃行，成就自身卓越。
（摘自《教育家》（2017.09） 王锦钰推荐）
